FORMATION / TRANSFERT DE COMPÉTENCES

10 bonnes raisons de choisir une formation Axe & Transition :

1. Une équipe « conseil » à votre écoute
2. Un catalogue ciblé « métiers »
3. Des solutions bâties « à vos mesures »
4. Des formations optimisées « juste ce qu’il faut»
5. Des formations  concrètes  agrémentées de travaux pratiques pour une « participation  Active »
6. Des formateurs « enthousiastes et compétents »
7. Un accompagnement «complet »avec des outils pédagogiques formalisés
8. Un bilan global en fin de stage
9. Un budget formation « maîtrisé »
10. Des références « sérieuses »

Nos domaines d'intervention :

Vente, Management, Développement personnel, Communication écrite/orale, Conduite de projet, Remises à niveau (Maths, Français, Anglais, Bureautique), Informatique : ITIL, Formation de formateurs, Bilan de compétences salariés, …

Nos différents modes de formation :

Notre mission est de vous aider à acquérir les compétences dont vous avez besoin et seulement celles-ci. Les moyens pour y parvenir sont multiples et peuvent être combinés selon vos objectifs, vos préférences et vos contraintes :

• Formations en stages intra (de 6 à 8 pers)
• Formations individualisées (de 2 à 3 pers)
• Formations en ateliers thématiques
• Coaching 

Nos intervenants :

Ce sont des formateurs diplômés de l’enseignement supérieur, formés aux techniques pédagogiques les plus récentes et spécialisés dans la formation des adultes en entreprises.

Notre démarche :

1. Une démarche d’analyse :
   Analyser le niveau et les besoins
   Analyse des besoins pour déterminer les compétences requises
   Déterminer un objectif de niveau. 
2. Une méthodologie de conception
   L’objectif : élaborer un dispositif de formation qui assure une réponse optimale aux besoins à définir dans le référentiel de compétences.
   Cette préconisation d’actions de formation propose un parcours adapté à chaque population ou stagiaire et tenant compte des priorités et contraintes de la direction de l’entreprise. Elle précise les séquences et les stratégies pédagogiques envisagées (les méthodes, les outils, les objectifs intermédiaires, la durée et le coût).
3.  Une technique d’évaluation
   Suivi pédagogique et évaluation finale. L’évaluation se pratique à deux niveaux :
   • L’évaluation des progrès réalisés :
     A la fin du stage, des rapports pédagogiques individuels sont adressés à l’entreprise. Ils regroupent des informations sur le programme suivi, l’assiduité totale de chaque stagiaire, ses résultats de tests de fin de stage et les observations et recommandations du formateur.
   •  L’évaluation par les stagiaires :
     Les stagiaires évaluent la formation à la fin de chaque module. L’évaluation est notamment axée sur l’animation, l’adéquation du stage aux objectifs individuels, le contenu, la documentation, les supports, les suggestions.